MURALES COLABORATIVOS
Con Vincent Scrath, Espacio Matrioska y Fundación la Miscelanea. Cholula, Puebla.
SIN CURRÍCULO ES UN PROYECTO ARTÍSTICO-EDUCATIVO EN FORMATO DE “ESCUELA TEMPORAL”. LA PRIMERA EXPERIENCIA DE ESTE PROYECTO FUE EN CALI, COLOMBIA Y EN ZÜRICH SUIZA, DONDE SE CUESTIONÓ EL CONCEPTO TRADICIONAL DE ESCUELA EN LA QUE SE CONCIBE A LOS ESTUDIANTES COMO CONTENEDORES EN LOS CUALES LOS PROFESORES DEBEN INTRODUCIR CONOCIMIENTO. PARTIENDO DE PREGUNTAS COMO POR EJEMPLO ¿CÓMO SERÍA UNA ESCUELA SIN PLAN DE ESTUDIOS Y CÓMO AFECTARÍA A LA MICROPOLÍTICA Y LA TRANSCULTURALIDAD DE LA CIUDAD?
EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES ABRIR UN ESPACIO PARA LA COMPRENSIÓN, LA INTERCULTURALIDAD, LA AUTONOMÍA Y PARA EL AUTO DESCUBRIMIENTO A TRAVÉS DE LA CREACIÓN PERSONAL.
Nadie educa a nadie —nadie se educa a si mismo—, los hombres se educan entre si con la mediación del mundo
Paulo Freire
R E S I D E N C I A D E A R T E
ADEMÁS DE LOS MURALES, DURANTE EL MES DE RESIDENCIA QUE VINCENT, BRUNO, MARTA Y YO ESTUVIMOS EN MÉXICO, DESARROLLAMOS NUESTRA PROPIA OBRA GRÁFICA, SOBRE DIFERENTES PAPELES QUE DESCUBRIMOS ALLÍ ADEMÁS DE UN CUADERNO QUE NOS PROPORCIONÓ LA ORGANIZACIÓN Y QUE LAMENTABLEMENTE SE QUEDÓ ALLÍ.
LAS SIGUIENTES IMÁGENES CORRESPONDEN A DICHO CUADERNO, ESCANEADO EN CHOLULA. ME CENTRÉ PRINCIPALMENTE EN LA CREACIÓN A TRAVÉS DE MANCHAS DE COLOR, QUE POSTERIORMENTE ANALIZABA INTERACTUANDO CON MI OBRA GRÁFICA. LAS PÁGINAS ESTABAN DIVIDIDAS POR PAPEL MACHÉ PARA PROTEGERLAS. ME PARECIÓ INTERESANTE INCORPORARLAS AL PROCESO CREATIVO POR LAS TRANSPARENCIAS QUE SE CREABAN, PROFUNDIZANDO EN SUS POSIBILIDADES …
ESTA RESIDENCIA ME RESULTÓ DE MUCHA AYUDA PARA MI POSTERIOR PRODUCCIÓN EN ESPAÑA.